{"id":61,"date":"2023-08-28T18:49:25","date_gmt":"2023-08-28T21:49:25","guid":{"rendered":"https:\/\/acbmotta.com\/?page_id=61"},"modified":"2026-01-25T21:10:36","modified_gmt":"2026-01-26T00:10:36","slug":"criterios-de-edicao","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/acbmotta.com\/index.php\/criterios-de-edicao\/","title":{"rendered":"Crit\u00e9rios de Edi\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Crit\u00e9rios de Edi\u00e7\u00e3o<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Edi\u00e7\u00e3o Gen\u00e9tica<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tEdi\u00e7\u00e3o Gen\u00e9tica Linearizada<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

A Edi\u00e7\u00e3o Gen\u00e9tica \u00e9 a edi\u00e7\u00e3o que se atenta em marcar, dentro da pr\u00f3pria transcri\u00e7\u00e3o, por meio de operadores gen\u00e9ticos, os movimentos de escrita do(s) autor(es) de um texto. H\u00e1 documentos, principalmente manuscritos modernos, que apresentam diversas marcas de manipula\u00e7\u00e3o (Duarte, 2019, p. 383)<\/span><\/a> na constru\u00e7\u00e3o do texto e, nestes documentos, se aplicam crit\u00e9rios de edi\u00e7\u00e3o que contam com operadores gen\u00e9ticos, ou seja, s\u00edmbolos que s\u00e3o utilizados para determinar o processo gen\u00e9tico de escrita, dando, al\u00e9m de uma aten\u00e7\u00e3o especial \u00e0s mudan\u00e7as lingu\u00edsticas e estil\u00edsticas do texto, uma \u00eanfase nos aspectos materiais do documentos, como os tipos de cancelamentos, ou tipos de acr\u00e9scimos que o(s) autor(es) empreenderam no texto, por exemplo. A edi\u00e7\u00e3o gen\u00e9tica \u00e9 \u00fatil, visto que pode ser elaborada no word<\/em> e consegue apresentar, ao m\u00e1ximo poss\u00edvel, os movimentos de escrita do texto, sem necessariamente estar com o facs\u00edmile presente, pois, conhecendo os operadores gen\u00e9ticos, apenas lendo a transcri\u00e7\u00e3o, \u00e9 poss\u00edvel acessar uuma \u2018imagem mental\u2019 das caracter\u00edsticas f\u00edsicas do texto no documento, incluindo a cronologia das modifica\u00e7\u00f5es. Al\u00e9m disso, esta edi\u00e7\u00e3o serve de base para as demais edi\u00e7\u00f5es elaboradas nesta pesquisa e, se tratando de rascunhos que contam com movimentos de escrita, \u00e9 a mais adequada para a sua edi\u00e7\u00e3o e deve ser, acredito, a primeira edi\u00e7\u00e3o a ser feita com este tipo de documentos, seguindo para outros tipos ap\u00f3s a sua elabora\u00e7\u00e3o, utilizando-a como base editorial. A partir da edi\u00e7\u00e3o dos 19 rascunhos de cartas de Eul\u00e1lio Motta para Eudaldo Lima, al\u00e9m de outros rascunhos, este tipo de edi\u00e7\u00e3o t\u00eam-se mostrado eficiente no que se prop\u00f5e: marcar a g\u00eanese da constru\u00e7\u00e3o textual em documentos que apresentam marcas f\u00edsicas de manipula\u00e7\u00e3o processual de escrita.<\/p>

A edi\u00e7\u00e3o foi publicada neste site<\/em> por meio do plugin<\/em> TablePress<\/em>, que permite a inser\u00e7\u00e3o de tabelas no site<\/em>. Optou-se por apresentar o texto em formato de tabela, pois cada linha fica marcada na apresenta\u00e7\u00e3o, deixando claro onde cada linha come\u00e7a e onde termina, dispensando o uso do operador | para quebra de linha. Al\u00e9m disso, ao inserir o texto diretamente no site<\/em>, sem o recurso da tabela, o conte\u00fado foi desconfigurado.<\/p>

REFER\u00caNCIAS:<\/p>

DUARTE, Luiz Fagundes. Os Pal\u00e1cios da mem\u00f3ria<\/strong>: ensaios de cr\u00edtica textual<\/a>: ensaios de cr\u00edtica textual. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra, 2019. Dispon\u00edvel em: https:\/\/research.unl.pt\/ws\/portalfiles\/portal\/16901066\/202021811200268outfile.pdf.<\/a>\u00a0Acesso em 06 maio 2025.<\/p>

SANTIAGO, Stephanne C. Por uma A\u00e7\u00e3o Cat\u00f3lica<\/strong>: hiperedi\u00e7\u00e3o dos rascunhos de cartas de Eul\u00e1lio Motta para Eudaldo Lima. 2025. Tese (Doutorado em Estudos Lingu\u00edsticos) – Universidade Estadual de Feira de Santana, Feira de Santana, 2025.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tCrit\u00e9rios de Edi\u00e7\u00e3o<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

Crit\u00e9rios utilizados para a transcri\u00e7\u00e3o, no \u00e2mbito do projeto Edi\u00e7\u00f5es das Obras In\u00e9ditas de Eul\u00e1lio Motta, ampliados e adaptados por Santiago (2021) a partir de Barreiros (2013; 2015):<\/p>

1. No caso de manuscritos encadernados, indica-se, \u00e0 margem direita da primeira linha, a folha (caso n\u00e3o esteja enumerada), a exemplo: (f. 1r ou f.1v), ou a p\u00e1gina, caso tenha sido feita a enumera\u00e7\u00e3o pelo escrevente, a exemplo: (p. 1; p. 2);<\/p>

2. No caso de folhas avulsas (manuscritas, datiloscritas ou impressas), indica-se o c\u00f3digo catalogr\u00e1fico, \u00e0 margem direita, exemplo: (EH1.800.CL.03.004);\u00a0<\/p>

3. No caso de impressos ou datiloscritos encadernados, indica-se o n\u00famero da p\u00e1gina \u00e0 margem direita, exemplo: (p. 10);\u00a0<\/p>

4. As linhas s\u00e3o numeradas de 5 em 5 \u00e0 margem esquerda;\u00a0<\/p>

5. Os textos s\u00e3o transcritos em fonte Times New Roman padr\u00e3o Word; de tamanho 11, justificados \u00e0 margem esquerda;\u00a0<\/p>

6. Transcreve-se o t\u00edtulo como se encontra no original;\u00a0<\/p>

7. Quando n\u00e3o houver t\u00edtulo atribu\u00eddo pelo escrevente, deve-se tomar a primeira linha escrita como t\u00edtulo para o texto;<\/p>

8. As quebras de linha ser\u00e3o marcadas com o s\u00edmbolo |;<\/p>

9. A rubrica do autor indica-se entre colchetes;\u00a0<\/p>

10. Ser\u00e3o mantidos os sublinhados que constam no documento a ser transcrito;<\/p>

11. Ser\u00e3o utilizadas notas do editor para indicar informa\u00e7\u00f5es complementares tais como: altern\u00e2ncia da cor da tinta, rasg\u00f5es, furos, manchas, colagens, etc., que devem ser apresentadas sempre no final da transcri\u00e7\u00e3o, separados do texto transcrito;\u00a0\u00a0<\/p>

12. Ser\u00e3o mantidas as abreviaturas na transcri\u00e7\u00e3o, a serem desdobradas na nota do editor;<\/p>

13. S\u00e3o mantidas as interpola\u00e7\u00f5es, os lapsos do autor, a ortografia, a acentua\u00e7\u00e3o, o uso de mai\u00fasculas, a pontua\u00e7\u00e3o e registraram-se todas as corre\u00e7\u00f5es, emendas, rasuras e acr\u00e9scimos, atrav\u00e9s da utiliza\u00e7\u00e3o de operadores gen\u00e9ticos;\u00a0<\/p>

14. Corresponde a uma transcri\u00e7\u00e3o linearizada que acomoda as rasuras, substitui\u00e7\u00f5es, corre\u00e7\u00f5es e acr\u00e9scimos na sequ\u00eancia l\u00f3gica do texto (n\u00e3o obedecendo a topografia do original);\u00a0<\/p>

15. As linhas vazias (sem escritos ou marcas), como, por exemplo, o ato de saltar uma linha, s\u00e3o apresentadas na transcri\u00e7\u00e3o, mas n\u00e3o s\u00e3o contabilizadas na enumera\u00e7\u00e3o. Tra\u00e7os, riscos ou outras marcas nas linhas em que n\u00e3o apresentam c\u00f3digo alfanum\u00e9rico devem ser reproduzidos, sempre que poss\u00edvel, e as linhas devem ser contabilizadas como linha escrita na enumera\u00e7\u00e3o lateral da transcri\u00e7\u00e3o.<\/p>

Foram utilizados os seguintes operadores gen\u00e9ticos para realizar a transcri\u00e7\u00e3o gen\u00e9tica, elaboradas no \u00e2mbito do projeto Edi\u00e7\u00f5es das Obras In\u00e9ditas de Eul\u00e1lio Motta, ampliados e adaptados por Santiago (2021) a partir de Barreiros (2013; 2015):\u00a0<\/p>

Chave de leitura dos operadores: o s\u00edmbolo { } ocorre em contexto de cancelamento, apagamento por borracha ou segmento ileg\u00edvel; o s\u00edmbolo [ ] ocorre em contexto de acr\u00e9scimo, numera\u00e7\u00e3o da p\u00e1gina e rubrica do escrevente; o s\u00edmbolo \/ \\ ocorre em contexto de substitui\u00e7\u00e3o. O s\u00edmbolo \u2020 \u00e9 utilizado para representar segmento ileg\u00edvel; os s\u00edmbolos \u2191\u2193\u2190 \u2192 s\u00e3o utilizados para representar a localiza\u00e7\u00e3o do acr\u00e9scimo ou substitui\u00e7\u00e3o na p\u00e1gina; o s\u00edmbolo \u2e16 \u00e9 utilizado para representar o ato o ato de substituir por sobreposi\u00e7\u00e3o (unidade lexical ou frase escrita por cima de outra).<\/p>

1. [\u048e ] Numera\u00e7\u00e3o da p\u00e1gina que consta escrita no documento;<\/p>

2. | marca\u00e7\u00e3o da quebra de linha;<\/p>

3. { } seguimento riscado, cancelado;<\/p>

4. {\u20bf … \u20bf} (\u20bf em negrito) seguimento ou texto completo apagado por borracha;<\/p>

5. {\u20ae … \u20ae} (\u20ae em negrito) marca\u00e7\u00e3o de texto inteiramente cancelado (riscado);<\/p>

6. {\u20a3 … \u20a3} (\u20a3 em negrito) marca\u00e7\u00e3o de fragmento de texto cancelado (riscado) que ultrapassa o n\u00edvel da linha;<\/p>

7. {\u2020} seguimento ileg\u00edvel;<\/p>

8. {{\u2020}} seguimento ileg\u00edvel cancelado, riscado;<\/p>

9. {\u2020}\/\u2e16{\u2020}\\ seguimento ileg\u00edvel substitu\u00eddo por outro seguimento por sobreposi\u00e7\u00e3o ileg\u00edvel;<\/p>

10. {\u2020}\/ \\ segmento ileg\u00edvel substitu\u00eddo por outro leg\u00edvel na sequ\u00eancia, na rela\u00e7\u00e3o: {ileg\u00edvel}\/leg\u00edvel\\;<\/p>

11. {\u2020}\/\u2e16 \\ substitui\u00e7\u00e3o por sobreposi\u00e7\u00e3o de segmento ileg\u00edvel por outro leg\u00edvel na rela\u00e7\u00e3o: {ileg\u00edvel}\/\u2e16leg\u00edvel\\;<\/p>

12. { }\/ \\ segmento leg\u00edvel riscado e substitu\u00eddo por outro leg\u00edvel na sequ\u00eancia, na rela\u00e7\u00e3o: {substitu\u00eddo} \/substituto\\;<\/p>

13. { }\/\u2e16 \\ substitui\u00e7\u00e3o por sobreposi\u00e7\u00e3o de segmento leg\u00edvel por outro leg\u00edvel, na rela\u00e7\u00e3o: {substitu\u00eddo}\/\u2e16 substituto\\;<\/p>

14. { }\/[\u2191]\\ riscado e substitu\u00eddo por outro na entrelinha superior;<\/p>

15. { } \/[\u2191]\\ riscado e substitu\u00eddo por outro na entrelinha inferior;<\/p>

16. { } \/[\u2192]\\ riscado e substitu\u00eddo por outro na margem direita;<\/p>

17. { } \/[\u2190]\\ riscado e substitu\u00eddo por outro na margem esquerda;<\/p>

18. [\u00a0 ] acr\u00e9scimo no curso da linha;<\/p>

19. [\u2191] acr\u00e9scimo na entrelinha superior;<\/p>

20. [\u2191\u2191] continua\u00e7\u00e3o da entrelinha superior;<\/p>

21. [\u2193] acr\u00e9scimo na entrelinha inferior;<\/p>

22. [\u2193\u2193] continua\u00e7\u00e3o da entrelinha inferior;<\/p>

23. [\u2192] acr\u00e9scimo na margem direita;<\/p>

24. [\u2190] acr\u00e9scimo na margem esquerda;<\/p>

25. [\u2191{\u00a0 }] acr\u00e9scimo na entrelinha superior riscado;<\/p>

26. [\u2191{\u2020}] acr\u00e9scimo na entrelinha superior ileg\u00edvel;<\/p>

27. [\u2191{\u00a0 }\/ \\] acr\u00e9scimo na entrelinha superior riscado e substitu\u00eddo por outro na sequ\u00eancia;\u00a0<\/p>

28. [\u2191{\u2020}\/\u00a0 \\] acr\u00e9scimo na entrelinha superior ileg\u00edvel e substitu\u00eddo por outro na sequ\u00eancia;<\/p>

29. [\u2193{\u00a0 }] acr\u00e9scimo na entrelinha inferior riscado;<\/p>

30. [\u2193{\u2020}] acr\u00e9scimo na entrelinha inferior ileg\u00edvel;<\/p>

31. [\u2193{\u00a0 }\/ \\] acr\u00e9scimo na entrelinha inferior riscado e substitu\u00eddo por outro na sequ\u00eancia;\u00a0<\/p>

32. [\u2193{\u2020}\/\u00a0 \\] acr\u00e9scimo na entrelinha inferior ileg\u00edvel e substitu\u00eddo por outro na sequ\u00eancia;<\/p>

33. [*\u2191] parte do texto localizada \u00e0 margem superior indicada pelo autor atrav\u00e9s de seta, linha ou n\u00fameros remissivos;<\/p>

34. [*\u2193] parte do texto localizada \u00e0 margem inferior indicada pelo autor atrav\u00e9s de seta, linha ou n\u00fameros remissivos;\u00a0<\/p>

35. [*\u2192] parte do texto localizada \u00e0 margem direita indicada pelo autor atrav\u00e9s de seta, linha ou n\u00fameros remissivos;\u00a0<\/p>

36. [*\u2190] parte do texto localizada \u00e0 margem esquerda indicada pelo autor atrav\u00e9s de seta, linha ou n\u00fameros remissivos;<\/p>

37. [*(f. ou p., L ) … *(f. ou p., L)], sendo apresentado em negrito, para parte do texto localizada em outro f\u00f3lio ou p\u00e1gina indicada pelo autor a partir de n\u00fameros e letras remissivos ou anota\u00e7\u00f5es. Nesses casos, o n\u00famero do f\u00f3lio ou da p\u00e1gina aparece entre par\u00eanteses, seguido de L que referenciar\u00e1 a linha na qual esse ap\u00eandice se encontra;\u00a0<\/p>

38. \/ * \/ leitura conjecturada;\u00a0<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Edi\u00e7\u00e3o Topogr\u00e1fica<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tEdi\u00e7\u00e3o Topogr\u00e1fica<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

A Edi\u00e7\u00e3o Topogr\u00e1fica \u00e9 a edi\u00e7\u00e3o que busca representar, o m\u00e1ximo poss\u00edvel, mise en page<\/em> do documento, ou seja, a disposi\u00e7\u00e3o do texto como est\u00e1 no documento original. A mise en page<\/em> aqui se refere a aspectos diversos dodocumento, como elementos riscados\/cancelados, entrelinhamento, interpola\u00e7\u00e3o, acr\u00e9scimo, cores distintas dos instrumentos de escrita (como l\u00e1pis vermelho, azul, grafite, tinta), cor do papel e das linhas, espa\u00e7o de margens, com o intuito de evocar a forma e aspectos f\u00edsicos do documento original. Para a elabora\u00e7\u00e3o de tal edi\u00e7\u00e3o, s\u00e3o utilizados programas computacionais que permitam emular tais elementos, a exemplo do Publisher<\/em>, programa que faz parte do pacote do Microsoft Office<\/em>, mas tamb\u00e9m pode ser elaborada em qualquer outro tipo de programa que tenha caracter\u00edsticas similares (voltados para publica\u00e7\u00e3o digital, diagrama\u00e7\u00e3o eletr\u00f4nica, elabora\u00e7\u00e3o de layouts<\/em>), como o Adobe InDesign<\/em>, por exemplo.<\/p>

A presente edi\u00e7\u00e3o topogr\u00e1fica foi feita no programa Publisher <\/em>e salva em PDF, para poder ser anexada ao site<\/em>. Devido aos muitos elementos gr\u00e1ficos que constam nesta edi\u00e7\u00e3o, n\u00e3o foi poss\u00edvel elabor\u00e1-la diretamente no site<\/em>, visto que em todas as tentativas houve a desconfigura\u00e7\u00e3o dos elementos gr\u00e1ficos.<\/p>

REFER\u00caNCIAS<\/p>

SANTIAGO, Stephanne C. Por uma A\u00e7\u00e3o Cat\u00f3lica<\/strong>: hiperedi\u00e7\u00e3o dos rascunhos de cartas de Eul\u00e1lio Motta para Eudaldo Lima. 2025. Tese (Doutorado em Estudos Lingu\u00edsticos) – Universidade Estadual de Feira de Santana, Feira de Santana, 2025.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tCrit\u00e9rios de Edi\u00e7\u00e3o<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t
  1. As edi\u00e7\u00f5es foram elaboradas no programa Publisher<\/em>;<\/li>
  2. As p\u00e1ginas s\u00e3o feitas na colora\u00e7\u00e3o sob c\u00f3digo #F7DAAF;<\/li>
  3. As cores do texto s\u00e3o similares ao original: texto escrito em tinta, apresenta-se na cor sob c\u00f3digo: #491D03; texto escrito em l\u00e1pis grafite, apresenta-se na cor sob o c\u00f3digo: #5F5F5F;<\/li>
  4. A disposi\u00e7\u00e3o do texto deve reproduzir, o m\u00e1ximo poss\u00edvel, como est\u00e1 no manuscrito original, respeitando o entrelinhamento, centraliza\u00e7\u00e3o, texto com escrita sobreposta;<\/li>
  5. Os elementos de escrita sobreposta, ou seja, um elemento textual escrito por cima do outro, foi representado pelo texto substituto na cor verde <\/strong><\/span><\/mark>(ou seja, o elemento textual que ficaria no ‘texto final’ do autor est\u00e1 marcado de verde). N\u00e3o foi poss\u00edvel colocar a sobreposi\u00e7\u00e3o na edi\u00e7\u00e3o pois inviabilizaria a leitura e n\u00e3o foi poss\u00edvel adicionar hiperlinks<\/em> no formato PDF, at\u00e9 o presente momento;<\/li>
  6. A Descri\u00e7\u00e3o Tem\u00e1tica, os Crit\u00e9rios de Edi\u00e7\u00e3o e a defini\u00e7\u00e3o do tipo de edi\u00e7\u00e3o estar\u00e3o dispostas no in\u00edcio da p\u00e1gina do texto editado. As Notas do Editor se encontram dispostas abaixo de cada texto.<\/li><\/ol>

    REFER\u00caNCIAS<\/p>

    SANTIAGO, Stephanne C. Por uma A\u00e7\u00e3o Cat\u00f3lica<\/strong>: hiperedi\u00e7\u00e3o dos rascunhos de cartas de Eul\u00e1lio Motta para Eudaldo Lima. 2025. Tese (Doutorado em Estudos Lingu\u00edsticos) – Universidade Estadual de Feira de Santana, Feira de Santana, 2025.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

    \n\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t
    <\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t

    Edi\u00e7\u00e3o Interpretativa com Aparato Cr\u00edtico<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t
    <\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tEdi\u00e7\u00e3o Interpretativa com Aparato Gen\u00e9tico<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

    Duarte (2019)<\/span><\/a> apresenta duas acep\u00e7\u00f5es para edi\u00e7\u00e3o interpretativa. A primeira acep\u00e7\u00e3o diz: \u201c[e]di\u00e7\u00e3o cr\u00edtica de um texto de testemunho \u00fanico; nesta situa\u00e7\u00e3o, o editor transcreve o texto, corrige os erros por conjectura (emendatio ope ingenii<\/em>), e regista em aparato todas as suas interven\u00e7\u00f5es\u201d (Duarte, 2019, p. 386). Nesta edi\u00e7\u00e3o, n\u00e3o s\u00e3o considerados os \u2018erros\u2019 do autor, uma vez que n\u00e3o se considera erro as diferentes grafias que o autor apresenta, ainda que sejam lapsos de escrita, ser\u00e3o mantidos como no original, realizando mudan\u00e7a por conjectura do editor apenas nos casos que comprometam a leitura do texto ou de segmentos parcialmente ileg\u00edveis, devidamente sinalizados. Contudo, o restante da acep\u00e7\u00e3o cabe \u00e0 edi\u00e7\u00e3o interpretativa com aparato gen\u00e9tico, sendo a esta uma edi\u00e7\u00e3o cr\u00edtica de um documento de testemunho \u00fanico (encontrado), elaborada a partir de uma transcri\u00e7\u00e3o gen\u00e9tica linearizada (que utiliza operadores gen\u00e9ticos para marcar o processo de escrita), e s\u00e3o registradas as interven\u00e7\u00f5es do(s) autor(es) por meio de um aparato gen\u00e9tico integrado ao texto (no caso de uma hiperedi\u00e7\u00e3o), por meio de hiperlinks<\/em>, que revelam um pop up<\/em> de uma anota\u00e7\u00e3o apresentando a vers\u00e3o (ou vers\u00f5es) anteriores do texto, na ordem substitu\u00eddo> substituto.<\/p>

    REFER\u00caNCIAS:<\/p>

    DUARTE, Luiz Fagundes. Os Pal\u00e1cios da mem\u00f3ria<\/strong>: ensaios de cr\u00edtica textual<\/a>: ensaios de cr\u00edtica textual. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra, 2019. Dispon\u00edvel em: https:\/\/run.unl.pt\/handle\/10362\/92994<\/a>. Acesso em 06 maio 2025.<\/p>

    SANTIAGO, Stephanne C. Por uma A\u00e7\u00e3o Cat\u00f3lica<\/strong>: hiperedi\u00e7\u00e3o dos rascunhos de cartas de Eul\u00e1lio Motta para Eudaldo Lima. 2025. Tese (Doutorado em Estudos Lingu\u00edsticos) – Universidade Estadual de Feira de Santana, Feira de Santana, 2025.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

    \n\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tCrit\u00e9rios de Edi\u00e7\u00e3o<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t
      \n
    1. A edi\u00e7\u00e3o foi publicada no site<\/em> por meio do plugin<\/em> TablePress<\/em>, que permite a inser\u00e7\u00e3o de tabelas no site<\/em>. Optou-se por apresentar o texto em formato de tabela, pois cada linha fica marcada na apresenta\u00e7\u00e3o, deixando claro onde cada linha come\u00e7a e onde termina, dispensando o uso do operador | para quebra de linha. Al\u00e9m disso, ao inserir o texto diretamente no site<\/em>, sem o recurso da tabela, o conte\u00fado foi desconfigurado;<\/li>\n
    2. Foram utilizados c\u00f3digos em HTML para realizar anota\u00e7\u00e3o nos textos. As anota\u00e7\u00f5es servem para apresentar o aparato gen\u00e9tico do texto, uma vez que a edi\u00e7\u00e3o interpretativa se refere a tal edi\u00e7\u00e3o em testemunhos \u00fanicos;<\/li>\n
    3. Utilizou-se NEGRITO<\/strong> para marcar as passagens no texto que foram anotadas. O usu\u00e1rio, ao passar o cursor por cima do texto em negrito, ter\u00e1 acesso a anota\u00e7\u00e3o gen\u00e9tica com a explica\u00e7\u00e3o das outras vers\u00f5es anteriores do texto por meio de um pop up<\/em> que aparecer\u00e1 na tela;<\/li>\n
    4. Utilizou-se o s\u00edmbolo *, em negrito e em vermelho, para marcar as passagens do texto que foram canceladas (suprimidas) e que n\u00e3o aparecem na \u2018vers\u00e3o final\u2019 do texto. Ao passar o cursor por cima desse elemento, o texto suprimido referente \u00e0s campanhas anteriores \u00e9 revelado por meio de um pop up<\/em> que aparecer\u00e1 na tela;<\/li>\n
    5. As campanhas dos textos ser\u00e3o marcadas pelas iniciais do t\u00edtulo + o n\u00famero da campanha. Por exemplo MCES1 (Meu caro Eudaldo: Sauda\u00e7\u00f5es<\/em> 1 campanha). Na anota\u00e7\u00e3o cr\u00edtica que aparecer\u00e1 ao passar o cursor nos elementos em negrito<\/strong> (representando a ordem substituto>substituto, sendo o segmento em negrito<\/strong> o substituto, que foi escolhido pelo editor para compor a \u2018vers\u00e3o final\u2019 do texto com base na ordem cronol\u00f3gica de escrita do texto) e no \u00edcone * estar\u00e1 marcada a campanha do texto referente a anota\u00e7\u00e3o de passagens suprimidas\/canceladas do texto de base, mas que apresentam campanhas anteriores.<\/li>\n
    6. A Descri\u00e7\u00e3o Tem\u00e1tica, os Crit\u00e9rios de Edi\u00e7\u00e3o e a defini\u00e7\u00e3o do tipo de edi\u00e7\u00e3o estar\u00e3o dispostas no in\u00edcio da p\u00e1gina do texto editado. As Notas do Editor se encontram dispostas abaixo de cada texto.<\/li>\n<\/ol>\n

      REFER\u00caNCIAS<\/p>\n

      SANTIAGO, Stephanne C. Por uma A\u00e7\u00e3o Cat\u00f3lica<\/strong>: hiperedi\u00e7\u00e3o dos rascunhos de cartas de Eul\u00e1lio Motta para Eudaldo Lima. 2025. Tese (Doutorado em Estudos Lingu\u00edsticos) – Universidade Estadual de Feira de Santana, Feira de Santana, 2025.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

      \n\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t
      <\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t

      Edi\u00e7\u00e3o Interpretativa Modernizada<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t
      <\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tEdi\u00e7\u00e3o Interpretativa Modernizada<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t
      Duarte (2019)<\/span><\/a> apresenta duas acep\u00e7\u00f5es para edi\u00e7\u00e3o interpretativa. A segunda acep\u00e7\u00e3o diz: que \u00e9 uma \u201c[e]di\u00e7\u00e3o de um texto de testemunho \u00fanico, ou de um determinado testemunho isolado de uma tradi\u00e7\u00e3o, destinada a um p\u00fablico n\u00e3o diferenciado; para al\u00e9m da transcri\u00e7\u00e3o e da corre\u00e7\u00e3o de erros, o editor atualiza a ortografia e elabora notas explicativas de car\u00e1ter geral\u201d (Duarte, 2019, p. 386). Nesta edi\u00e7\u00e3o, n\u00e3o s\u00e3o considerados os \u2018erros\u2019 do autor, uma vez que n\u00e3o se considera erro as diferentes grafias que o autor apresenta, ainda que sejam lapsos de escrita, ser\u00e3o mantidos como no original, realizando mudan\u00e7a por conjectura do editor apenas nos casos que comprometam a leitura do texto ou de segmentos parcialmente ileg\u00edveis, devidamente sinalizados. O restante da defini\u00e7\u00e3o cabe \u00e0 Edi\u00e7\u00e3o Interpretativa Modernizada<\/strong>, que uma edi\u00e7\u00e3o \u00e9 feita a partir da Edi\u00e7\u00e3o Interpretativa com Aparato Cr\u00edtico e \u00e9 destinada ao leitor n\u00e3o especializado, sendo uma vers\u00e3o de leitura, na qual \u00e9 feita a atualiza\u00e7\u00e3o\/moderniza\u00e7\u00e3o ortogr\u00e1fica e conta com notas explicativas. N\u00e3o foi realizada nenhuma corre\u00e7\u00e3o sint\u00e1tica ou corre\u00e7\u00e3o gramatical.\n\nREFER\u00caNCIAS:\n\nDUARTE, Luiz Fagundes. Os Pal\u00e1cios da mem\u00f3ria<\/strong>: ensaios de cr\u00edtica textual<\/a>: ensaios de cr\u00edtica textual. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra, 2019. Dispon\u00edvel em: https:\/\/research.unl.pt\/ws\/portalfiles\/portal\/16901066\/202021811200268outfile.pdf.<\/a> Acesso em 06 maio 2025.\n\nSANTIAGO, Stephanne C. Por uma A\u00e7\u00e3o Cat\u00f3lica<\/strong>: hiperedi\u00e7\u00e3o dos rascunhos de cartas de Eul\u00e1lio Motta para Eudaldo Lima. 2025. Tese (Doutorado em Estudos Lingu\u00edsticos) – Universidade Estadual de Feira de Santana, Feira de Santana, 2025.<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tCrit\u00e9rios de Edi\u00e7\u00e3o<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t
      1. S\u00e3o unidas as separa\u00e7\u00f5es de palavras ocasionadas por quebra de linha;<\/li>
      2. S\u00e3o unidas as palavras que apresentam escrita hipersegmentada (palavras que est\u00e3o escritas juntas, mas deveriam ser separadas, ex.: \u2018porisso\u2019, que deveria ser \u2018por isso\u2019) e s\u00e3o separadas as palavras que apresentam escrita hiposegmentada (palavras que est\u00e3o escritas separadas, mas deveriam ser escritas juntas, ex.: \u2018ba teu\u2019, que deveria ser \u2018bateu\u2019);<\/li>
      3. \u00c9 atualizada a ortografia do texto para a norma vigente, a exemplo: Christo>Cristo; Crean\u00e7a>Crian\u00e7a; Ceo>C\u00e9u; Organisa\u00e7\u00e3o>Organiza\u00e7\u00e3o. A \u00faltima foi atualizada visto que a escrita do per\u00edodo fletava entre o uso de s e z para a escrita de s intervoc\u00e1lico e, devido a aus\u00eancia de uma norma ortogr\u00e1fica oficial durante o per\u00edodo de escrita do texto (surgiu somente em 1943, no Brasil), n\u00e3o se considera tal atualiza\u00e7\u00e3o como corre\u00e7\u00e3o ortogr\u00e1fica;<\/li>
      4. Se mant\u00e9m a pontua\u00e7\u00e3o como se encontra no original;<\/li>
      5. A acentua\u00e7\u00e3o de palavras foi atualizada de acordo com a norma vigente, a exemplo: Catolico>Cat\u00f3lico; H\u00e1>H\u00e1.<\/li>
      6. A Descri\u00e7\u00e3o Tem\u00e1tica, os Crit\u00e9rios de Edi\u00e7\u00e3o e a defini\u00e7\u00e3o do tipo de edi\u00e7\u00e3o estar\u00e3o dispostas no in\u00edcio da p\u00e1gina do texto editado. As Notas do Editor se encontram dispostas abaixo de cada texto.<\/li><\/ol>

        REFER\u00caNCIAS<\/p>

        SANTIAGO, Stephanne C. Por uma A\u00e7\u00e3o Cat\u00f3lica<\/strong>: hiperedi\u00e7\u00e3o dos rascunhos de cartas de Eul\u00e1lio Motta para Eudaldo Lima. 2025. Tese (Doutorado em Estudos Lingu\u00edsticos) – Universidade Estadual de Feira de Santana, Feira de Santana, 2025.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

        \n\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t
        <\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\n
        \n\n\t\t\n
          \n\t\t\t <\/ul>\n <\/div> \n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

          Crit\u00e9rios de Edi\u00e7\u00e3o Edi\u00e7\u00e3o Gen\u00e9tica Edi\u00e7\u00e3o Gen\u00e9tica Linearizada A Edi\u00e7\u00e3o Gen\u00e9tica \u00e9 a edi\u00e7\u00e3o que se atenta em marcar, dentro da pr\u00f3pria transcri\u00e7\u00e3o, por meio…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"postBodyCss":"","postBodyMargin":[],"postBodyPadding":[],"postBodyBackground":{"backgroundType":"classic","gradient":""},"footnotes":""},"class_list":["post-61","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/acbmotta.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/61","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/acbmotta.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/acbmotta.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acbmotta.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acbmotta.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=61"}],"version-history":[{"count":79,"href":"https:\/\/acbmotta.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/61\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4578,"href":"https:\/\/acbmotta.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/61\/revisions\/4578"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/acbmotta.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=61"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}